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索 引 号 014327450/2017-00060 体裁分类 通知
主题分类 科技、教育>教育、体育 组配分类 民生公益>教育、科技
发布机构 教育局 生成日期 2017-10-30
名  称 关于进一步加强中小学学生社团建设的意见 公开日期 2017-10-30
文  号 涟教发〔2017〕119号 关 键 词 加强 社团 建设 意见
内容概述 关于进一步加强中小学学生社团建设的意见
关于进一步加强中小学学生社团建设的意见
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各乡镇(办事处、园区)中学、中心小学,各民办学校,县直各教育单位:

为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》、教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,深入实施素质教育,加快育人模式转变,建设更具自主性、开放性、校本性的学生成长平台,规范和促进各中小学社团活动的有效开展,现结合我县实际,就进一步加强全县学校社团建设提出如下指导意见:

一、把握社团建设的重要意义

学生社团是指基于学生兴趣、爱好、特长,由学生自主选择参加,在教师指导下开展多样化活动的团体组织。学生社团是发展学生个性的主要平台,是深化课程改革,聚焦学生核心素养的重要载体。丰富多彩的社团活动,有利于学生发现潜能、激发兴趣、发展特长,有利于学生拓宽视野、提升能力、陶冶情操,有利于培养学生的主体意识、参与意识、合作意识、竞争意识、责任意识,进而培养学生自我选择、自我教育、自我管理的能力。加强社团建设,是优化育人模式,创新和深化未成年人思想道德建设的需要,是丰富校园生活,贯彻落实教育部体艺2+1项目的需要,是推进特色学校建设,传承和培育学校文化的需要,是深化课程改革,培养学生综合素质的需要,是满足学生多样化教育需求,提高现代化教育水平的需要。

各学校要进一步提高认识,将学生社团建设摆到学校工作的重要议事日程,纳入学校工作的总体规划,采取得力举措,务实推进相关工作。

二、明确社团建设的主要目标

各学校要积极探索社团活动的科学化设置、规范化管理、体系化建设、校本化实施、品牌化发展,高度重视和切实改变过去社团建设中普遍存在的学生参与面不宽、活动目标不明、活动过程松散、活动评价缺失等问题,确保通过一到两年的努力,实现两个所有三个至少:即所有学校都能正常开展社团活动,所有学生都能参与自己喜欢的社团;每个学校至少有一个特色社团,每个学生至少有一项特长,每个星期至少集中开展一次社团活动。

通过社团活动的开展,建成一批为学校特色创建、文化传承服务的精品社团,让学校生机勃勃,让学生幸福成长。

三、遵循社团建设的基本原则

(一)统筹规划,稳步推进。各学校要依据国家法律法规,结合课程改革要求,结合各学段学生身心特点、兴趣特长,结合学校特色和文化建设,根据学校场馆、设施、师资等条件,科学规划学校社团建设。要将社团活动与学校其他工作一起统筹规划,通盘考虑。要制定切实可行的社团建设计划,努力探索适合本校实际的社团建设路径,稳步推进各项工作,力戒形式主义,表面文章,确保工作有力、有序、高效。

(二)尊重主体,因势利导。推进社团建设,学校是主导,教师是主力,学生是主体。各学校要更新理念,以生为本,激发学生兴趣,挖掘学生潜能,因势利导组织学生自主参与适合自我发展的各类社团活动,通过活动积累和磨炼,让学生长见识、得乐趣,扬特长,展个性,从而提升核心素养,提高综合素质。

(三)丰富特色,传承文化。推进社团建设,既要张扬学生个性、发展学生特长、完善学生人格、提升核心素养,又要立足学校特色建设、文化建设的整体规划,将社团活动与创建办学特色结合起来,与践行学校文化主张结合起来。要以精品社团建设为依托,以点带面,多渠道、多层次推进学校特色建设。要将学校文化主张有机融入到社团建设中,使社团活动成为学校文化建设的重要载体。

(四)教学相长,共同发展。开展社团活动,要与发展教师特长、促进教师专业成长结合起来。要着力建设一批专兼职结合的社团指导老师队伍,打造一批在社团课程设计、活动组织和指导方面有较高能力的教师队伍。通过社团建设的推进,让教师和学生共同成长。

四、落实社团建设的工作重点

(一)建构社团活动课程。社团活动课程是社团建设科学性、规范性、实效性的前提和保证。社团活动课程是新课程体系中区别于国家课程、地方课程的学校校本课程的重要组成部分。各学校要结合校本课程的开发,认真研制相关的《社团活动课程纲要》,系统考虑各种社团活动目标、内容、组织实施以及评价等要素。要在严格执行国家课程、地方课程计划的基础上,对课程结构进行适度调整,努力使社团课程能进课表,进课堂,课时可从地方课程、综合实践课中安排。要充分尊重学生的差异,考虑学生的年龄特点和个性发展的需要,最大程度地尊重学生的需求和选择。真正调动起学生参与活动的积极性。要根据活动内容,开发相应的社团活动课程,既要有相对独立的微课程,单项课程,又要有相对系统的、贯穿各个年级段的连续性课程;既要有面向全校、全年级或全班的普及性社团课程,又要有满足学生个体发展需要的个性化社团活动课程,力争通过几年的努力,逐步构建具有本校特色的社团活动课程体系。

(二)选聘社团活动老师。各学校要充分依靠本校教师力量参与社团建设,积极引导有特长的老师牵头社团课程的设计与辅导。同时,要充分挖掘地方和社区资源,引进有专长的社会人士和学生家长参与到学校的社团建设中。

(三)强化社团活动组织。要精心谋划,科学组织,探索适合本校实际的社团组织形式。做到活动课程、活动方案、指导老师、活动时间、活动场地五落实,要根据学校规模、师资条件、场馆设施、活动项目等情况,灵活采取走班制、合班制、长短课结合等多种社团活动样式。各校要根据社团活动项目需要,合理安排各类社团活动时间,本学期仍将社团活动时间统一在周三下午第一节课至第二节课(第一节课建议安排书法课作为全校性的书法社团活动,大课间、第二、三节课可科学合理安排其他社团活动),特殊社团可将活动时间延伸到课外。

(四)拓宽社团活动领域。社团活动项目可以涵盖文化类、科技类、实践类、公益类、体育类、艺术类、技能类、娱乐类等多个领域(语言文学类社团,如文学、经典诵读、童谣、英语、演讲、节目主持等;体育类社团,如田径、武术、球类、棋类、游泳、体操、轮滑等;艺术类社团,如书法、篆刻、声乐、舞蹈、器乐、戏剧、小品、美术、摄影、雕塑、陶艺等;科技类社团,如小发明小创造、科技实践探究、水利与气象、航模、计算机、机器人、电子报刊等;综合实践与社区服务类社团,如志愿服务、心理健康、地理、集邮、动漫、古迹民俗探究、军事爱好、交通、法制、环保、禁毒等等),体现广泛性、多样性、实践性,有利于学生自主选择,有利于培养学生多方面的素质。有条件的学校要积极探索活动的研究性、综合性,将主题性研究,项目化学习有机融入社团活动中。要拓宽活动范围,既可以在校内,也可以深入到农村、工厂、企业、机关、社区、场馆等进行参观、考察,增长见识。

(五)加强社团活动考核。考评是促进社团活动积极开展的有效手段。各校要建立科学规范的评价操作体系,要认真编制好相关考核方案和细则,认真组织好对各社团活动过程、活动成效的考核。考评结果纳入教师的绩效考核,作为评职评先评优的重要依据。

五、加强对社团建设的领导

(一)完善领导机制。县教育局建立由分管局长担任组长的社团建设领导组,局中、小教科牵头负责学校社团建设与管理。各学校要强化对社团建设的组织领导,要建立由校长担任组长、相关处室人员为成员的社团建设领导小组,定期研究社团建设工作,推动社团活动规范、有序、高效开展。

(二)创新活动机制。各学校努力创新活动机制,让社团建设成为提升学校办学品质的重要抓手。要将社团建设与综合实践活动、社区服务、校园重大节日活动、德育工作等有机结合起来。要通过优秀社团评比、社团文化节、社团活动成果展示等方式,进一步活跃社团活动气氛,扩大社团活动影响,为社团建设注入活力。 

(三)优化激励机制。各校要积极探索社团活动激励机制,将学生在社团活动中的表现纳入学生综合素质评价体系,对表现突出的社团、学生、指导教师进行表彰。从2018年起,县教育局将在各学校评选的基础上,组织评选县级优秀社团、优秀指导教师、社团活动先进学校。各学校社团建设情况将纳入教育质量评估,对工作马虎、推进不力、成效甚微的学校在常规管理先进单位评估中一票否决。

(四)建立保障机制。各校要选派有专长和责任心强的教师担任社团活动指导教师,加大优秀社团指导教师的培养力度。要在社团活动的时间、场地、设施、经费等方面提供必要的保障。各校要参照《涟水县学生社团管理办法 (试行)》制定学校社团管理细则,并于20171110日前上报《涟水县学生社团注册汇总表》至中、小教科。要层层落实安全管理责任,杜绝社团活动中的管理真空。要切实加强对社团活动日常安全管理及组织社团活动展示、竞赛等重大活动的安全防范工作,确保社团活动安全有序。

 

附件:1.涟水县学生社团管理办法(试行)

2.涟水县学生社团评比细则(试行)

3.涟水县学生社团学校汇报表

4.涟水县学生社团备案注册汇总表

 

 

 

20171030

 

 

附件下载:全县学生社团建设的指导意见附件.docx